Numéro 5 01/2018

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Education et scolarité

Interview croisée de professionnels de l’accompagnement scolaire

Dans cette interview, Amandine Houllier croise les regards de trois coaches spécialisées dans l’accompagnement scolaire : Sandrine Zelinsky, Céline Damon et Laëtitia Charlier. Ensembles, elles abordent des points fondamentaux de l’accompagnement scolaire et définissent d’autant mieux le périmètre d’action du coaching

Valuation et évaluation dans la pensée de Dewey

À partir de l’introduction de la notion de valuation par Dewey, l’auteur propose une réflexion critique sur la question des valeurs en éducation. Le texte est divisé en quatre parties. La première présente la conception défendue par Dewey. La seconde est consacrée à décrire le processus de valuation. La troisième tente de de saisir l’originalité de la pensée deweyienne en montrant notamment ce qui l’oppose à ses contemporains. La quatrième tente de tirer quelques leçons ou comment comprendre les faits éducatifs après Dewey

Le rôle des erreurs logiques et mathématiques dans le renforcement des croyances

La première partie s’attachera à décrire les erreurs et les imprécisions les plus fréquentes liées aux relations logiques ou mathématiques. Même des situations d’apparence basique peuvent induire chez la plupart des gens des fautes de logique menant à des conclusions non étayées – indépendamment de toute notion de « vérité ». La deuxième partie s’intéressera au rôle de ces erreurs dans le renforcement des croyances, qu’elles soient limitantes ou aidantes.

Accompagnement des adolescents hypermodernes

Si la culture ado est régulièrement décriée par ceux qui en sont exclus, elle constitue pourtant bien une culture à part entière, possédant ses codes, ses rituels, ses processus. C’est en elle que se dessinent les nouveaux éléments qui fondent peu à peu la culture de demain, sans que nous en soyons réellement conscients, car nous nous accrochons fort à notre fantasme de stabilité et de continuité.

Comprendre la procrastination académique dysfonctionnelle

La procrastination, tendance à remettre au lendemain, affecte bon nombre de jeunes au sein de leur parcours scolaire et universitaire. Dans cet article seront tout d’abord mises en avant les formes que peut prendre ce comportement, sur la base notamment de témoignages. Dans un deuxième temps, seront présentées les causes susceptibles de conduire à un tel comportement

Le coaching du chef d’établissement scolaire

Il apparaît notamment que le coaching professionnel du chef d’établissement scolaire du second degré influe de manière significative sur l’épanouissement individuel et la réussite scolaire des élèves, et s’impose comme un possible moyen de rester en cohérence avec les valeurs fondamentales de l’école de la République.

Le coaching comme vecteur d’activation ou de renforcement de la motivation et de l’autonomie

Pourquoi un coaching d’adolescent ? C’est un accompagnement adapté et efficace qui permet à l’adolescent de prendre conscience des éléments tant extérieurs qu’intérieurs qui interviennent dans le manque de motivation, d’organisation, de méthodologie, d’orientation, mais également dans toute situation pouvant le fragiliser. C’est donc un travail de réflexion et surtout de responsabilisation.

Les auteurs du numéro cinq

Isabelle Dadon ; Céline Damon ; Loïc Henry ; Elise Müller ; Caroline Potelle ; Eirick Prairat
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