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Numéro 5 01/2018 Numéros

Valuation et évaluation dans la pensée de Dewey

À partir de l’introduction de la notion de valuation par Dewey, l’auteur propose une réflexion critique sur la question des valeurs en éducation. Le texte est divisé en quatre parties. La première présente la conception défendue par Dewey. La seconde est consacrée à décrire le processus de valuation. La troisième tente de de saisir l’originalité de la pensée deweyienne en montrant notamment ce qui l’oppose à ses contemporains. La quatrième tente de tirer quelques leçons ou comment comprendre les faits éducatifs après Dewey